一、設計原則

1、明確設計定位以及校園文化理念的表達要求，與校園形象系統的統一。

2、建立人流、車流導向系統，既有獨立，又有補充與互相聯系，共同構建校園公共信息標識導向系統，與校園整體形象設計原則相符。

3、延續校園規劃設計理念，與校園景觀設計的風格相統一。

4、分級檢索。標識導向系統應由全局到局部，由局部到具體的分級指示，指示清晰、直觀、連續。

5、標識的內容要遵循以人為本，為人服務的原則。

6、使用的材料要與當地的氣候與人文環境相適應。

7、深入了解校園景觀環境條件、結構（外環境）以及交通流線分析，交通標識牌布點要合理。

8、符合人機工程學原理。

9、符號文字要符合國際通行的標準，配以英文等外文，適應國際化教育發展需要。 

二、設計流程

1、 相關標準、規范。對于學校中建筑的樓層、樓高，國家都有相應的標準，標識系統的規劃、設計應配合相關標準、規范進行搭配、指引。

2、設計清單。不同的學校，其配套設施、教學區域大小、公共設施位置都會有所不同，設計師應結合學校實際情況進行綜合性的分析，從而列出相應的設計清單。

3、造型。在確定標識牌的點位后，造型設計就可展開。造型要結合學校的特性進行設置，特別是做一些幼兒園、小學等學校的標識系統造型設計時，應將學生安全放在第一位。

4、公告欄。在學校標識系統中，公告欄可與電子屏相結合，從而實現將靜態的標識系統與智能化的電子指引設備相結合，到達功能性的最大化。

5、制作圖?？紤]到學校是個相對比較簡單的環境以及對于成本的控制，不建議在學校標識系統中運用過于復雜的造型和制作工藝。

在設計過程中，參與設計的所有成員必須統一思路、統一宏觀與細節，除了在設計概念方面的一致性外，還需要制作統一的標識手冊，其中包括：標準用色、標準字體、統一的設計形式、統一的尺寸、統一的材料、統一的規劃方案等等，以確保施工過程的準確無誤和設計的完整性。